在現今的年代，養育及管教孩子是一件很不容易的事情，而聾人父母在主流的社會生活，在語言溝通方面會遇到一定的障礙，所以對於如何教育下一代更有其獨特的需要。聾人的子女在成長的歷程當中，當要面對及接觸陌生的健聽世界時，在學業、言語發展、社交溝通及自我認同等各方面也會遇到種種不同的挑戰，如果沒有適切的介入及協助，他們的情緒、行為、特別是在心理及自尊感的發展上可能會受到深遠的影響。
定期舉辦，為1歳半至12歲孩子，提升社交和語言能力。按不同年齡的情況和需要，設計不同程度訓練。
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BB訓練班 (適合1.5-3歲嬰兒)
嬰兒透過感知動作以助其認知發展，他們的腦部、大小肌肉、身體協調能力等，都會以高速成長。在此時期，家長為孩子提供適當遊戲訓練，以協助寶寶健康快樂地成長。
教學重點
強化大小肌肉：準備未來執筆、學習、站立、行走；
強化手眼、腳眼協調：準備未來行走、自理(扣扭、吃飯)；
感覺統合練習：強化腦部發育，幫助發展認知、專注力、語言；
左右協調：平衡腦部發育，幫助發展情緒掌控力、專注力；
幼兒訓練班 (適合4-6歲幼稚園學生)
四至六歲的幼兒開始發展他們的自主性，他們會主動積極地探索世界，而他們的認知發展取決於其對外界摸索的能力。認知能力的發展，對兒童將來發展「專注力」、「邏輯思維」、「解難能力」、「警覺力」、「主動性」、「記憶力」、「決策力」、「語言能力」等有著重要的影響。
教學重點
強化聆聽指令能力：建立良好習慣，減少反叛期的負面行為；
強化身體各部份協調：進一步發展大腦功能，增強自信；
強化情緒及社交發展：灌輸正面社交行為，品格提升；
強化語言表達技巧：認識情緒，幫助強化語言能力；
兒童訓練班 (適合6-12歳小學生)
小學階段的孩子，主要的發展重點與學習息息相關，開始享受學習的成長，爸媽須改掉過去直接下指令的教養方式，避免孩子只學到「跟隨指令」的低階能力，而是要搭配孩子的學習強項，在任務進行中給予各種感官的提示跟輔助。
教學重點
強化社交、提升專注能力、建立互相信任扶持的網絡
嬰兒透過感知動作以助其認知發展，他們的腦部、大小肌肉、身體協調能力等，都會以高速成長。在此時期，家長為孩子提供適當遊戲訓練，以協助寶寶健康快樂地成長。
教學重點
強化大小肌肉：準備未來執筆、學習、站立、行走；
強化手眼、腳眼協調：準備未來行走、自理(扣扭、吃飯)；
感覺統合練習：強化腦部發育，幫助發展認知、專注力、語言；
左右協調：平衡腦部發育，幫助發展情緒掌控力、專注力；
幼兒訓練班 (適合4-6歲幼稚園學生)
四至六歲的幼兒開始發展他們的自主性，他們會主動積極地探索世界，而他們的認知發展取決於其對外界摸索的能力。認知能力的發展，對兒童將來發展「專注力」、「邏輯思維」、「解難能力」、「警覺力」、「主動性」、「記憶力」、「決策力」、「語言能力」等有著重要的影響。
教學重點
強化聆聽指令能力：建立良好習慣，減少反叛期的負面行為；
強化身體各部份協調：進一步發展大腦功能，增強自信；
強化情緒及社交發展：灌輸正面社交行為，品格提升；
強化語言表達技巧：認識情緒，幫助強化語言能力；
兒童訓練班 (適合6-12歳小學生)
小學階段的孩子，主要的發展重點與學習息息相關，開始享受學習的成長，爸媽須改掉過去直接下指令的教養方式，避免孩子只學到「跟隨指令」的低階能力，而是要搭配孩子的學習強項，在任務進行中給予各種感官的提示跟輔助。
教學重點
強化社交、提升專注能力、建立互相信任扶持的網絡
